dimarts, 23 de març del 2010

Seeing No Progress, Some Schools Drop Laptops

LIVERPOOL, N.Y. — The students at Liverpool High have used their school-issued laptops to exchange answers on tests, download pornography and hack into local businesses. When the school tightened its network security, a 10th grader not only found a way around it but also posted step-by-step instructions on the Web for others to follow (which they did).



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Sobre la “injusta ventaja” de Microsoft y la importancia de leer las letras pequeñas

Font: Bitelia



El organismo federal suizo encargado de investigar el uso de Tecnologías de la Información (TI) para la educación, conocido como CTIE, reveló un estudio sobre las licencias de usuario de los productos deMicrosoft en las escuelas suizas. Este es el resultado: alertarán sobre el uso de esas licencias y recomendarán la utilización de productos open source.

¿Por qué llegaron a esa conclusión? Según la investigación del CTIE, Microsoft intenta obtener una “injusta ventaja” a partir de su así llamado Microsoft School Agreement: un acuerdo para facilitar el licenciamiento de software (e.g., MS Office) de manera institucional o distrital en escuelas de educación básica.

La injusticia viene de los excesivos precios que resultan de ligar tal acuerdo con Live@edu. CTIE sí leyó las letras pequeñas del contrato:

  • Microsoft tendría el derecho de usar información de los estudiantes para propósitos de negocio, aún después de la expiración del contrato.

  • La escuelas serían obligadas a cifrar sus datos, además de otras medidas de seguridad. Como consecuencia, se verían en la obligación de pagar más por ello.

  • Las escuelas serían responsables de sus propias políticas de privacidad y deberían darlas a conocer a Microsoft para su valoración.

  • Las escuelas no podrían “usar ningún servicio que comprometiera la integridad, eficiencia o disponibilidad de los servicios de Microsoft”.

Lo sucedido en Suiza se suma a la larga e histórica reputación de Microsoft por prácticas monopólicas. Si quieres conocer más detalles y también entiendes el alemán, te recomiendo echar un vistazo al reporte del CTIE (incluye precios).

dimarts, 2 de març del 2010

Resum de la III jornada PaperLess Sant Just Desvern

El passat dissabte dia 27 de febrer, més de 20 docents ens vàrem reunir a l'Institut de Sant Just Desvern per celebrar la 3ª jornada organitzada per la lllista d'eltermometretic. Des de la llista volem agrair al centre la seva disponibilitat per acollir aquest tipus de jornada i a l'Àngels Mustienes per fer-nos d'amfitriona (moltes gràcies Àngels).

L'Artur Guillamet, de l'Institut Gili Gaya, ens va mostrar l'Aplicatiu Tutoria que facilita la gestió automatitzada de les tasques del tutor d'un centre docent, via Web.

Posteriorment, en Francesc Maldonado, de l'Institut Pau Claris de Barcelona, ens va parlar sobre l'ús que fan al seu centre de Google Apps. A l'enllaç següent hi trobareu el mapa conceptual que ha creat i on es donen receptes interessants per fer ús de gmail, google calendar, etc.

Finalment, en Joan de Gràcia, del projecte Linkat, ens va mostrar el programa Trivial Freezer que permet als administradors del sistema gestionar els fitxers i configuracions per mantenir-los congelats entre sessions d'usuari. La versió del programa Trivial Freezer, que es troba en estat beta, es pot trobar descarregar des de La Farga. Per consultar quines dependències fan falta, podeu consultar la wiki del projecte Linkat.


A la part final de la jornada els centres que participen a l'1x1 varen explicar què ha suposat l'entrada al projecte i es va donar informació força interessant.

En Josep Mª Sardà, de l'Institut de Malgrat, ens fa al seu bloc (tecnocat) un repàs de com està el projecte de llibres digitals (1x1).

Us deixem amb algunes fotos de la jornada que varen ser publicades en temps reals a través del twitter.