dilluns, 31 d’agost del 2009

La presencia del software privativo en las escuelas debe estar prohibida, porque va en contra del espíritu de la educación

Font: Clarín

Un hacker de la primera hora

Desde hace veinticinco años, el estadounidense Richard Stallman brega por un software libre como vía hacia una sociedad digital justa. De paso por Buenos Aires, en este diálogo el inventor del copyleft desarrolla algunas de sus ideas más polémicas. Además, un análisis de la dimensión política del fenómeno.

Por: Horacio Bilbao

PARA EL DEBATE. “El software privativo es conocimiento denegado, secreto”, afirma Stallman, que se inició como programador en tiempos del Mayo Francés.

Richard Stallman viaja por el mundo dando conferencias encendidas con el evangelio del Software libre bajo el brazo, coquetea con sus ambiciones actorales en un sketch en el que se disfraza de San IGNUcio, el santo del GNU (sistema operativo que Stallman creó y defiende), usando un viejo disco rígido a manera de aureola y huye de cualquier posibilidad de vigilancia. Virtual o real. Así, esquiva los hoteles para que los gobiernos no sepan dónde está, reniega del celular para que no puedan rastrearlo y sólo usa su computadora Lemote, una netbook china que a diferencia de la mayoría de las portátiles del mundo no permite que Windows haga pie en ella y sí su GNU, que en combinación con Linux, es el programa más conocido de software libre. Gratuito, amenaza la hegemonía de Windows de Microsoft.

"Llevo 25 años luchando para no ser incluido", dijo Stallman en la primera de las charlas que dio esta semana en Buenos Aires. El tema, justamente, era la inclusión digital, algo que para él y sus seguidores puede ser malo o bueno según cómo se haga. Su lucha irrenunciable contra el software "privativo" (aquél que reserva algunos o todos los derechos de uso, copia, modificación y distribución para el fabricante, impidiendo al usuario modificarlo, compartirlo o redistribuirlo), aspira a una sociedad digital justa, en la que los usuarios valoren cada vez más su libertad. Fundador de la Free Software Foundation (Sociedad de Software Libre), y creador del copyleft, un sistema de autoría distinto al copyright, Stallman promueve el uso y distribución de software sin licencias. A tal extremo lleva su visión ética de la informática, que antes de empezar la entrevista pregunta si el video va a publicarse en flash. "No es ético, el flash es un software privativo y Youtube hace muy mal en usarlo", dice. Con las garantías del caso, comienza este ping pong con Ñ.

-Usted empezó en tiempos del Mayo Francés, cuando el mundo de los programadores era más amateur, ¿hubiese sido más fácil arrancar entonces con su movimiento?

-Quizá pero había muy pocas computadoras, muy caras y casi nadie se interesaba. No imaginaba que la informática iba a tener tanta importancia en la vida cotidiana. Además, en el año 69 había mucho software libre. No había porqué lanzar un movimiento. Cuando una práctica no está amenazada no hace falta defenderla.

-¿Cuándo surgió la necesidad de dar esa batalla?

-En los 70 el software libre empezó a desaparecer a medida que entraba el software privativo. Yo llegué al laboratorio de inteligencia artificial del MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) que tenía un sistema operativo libre, allí me emplearon para mejorar ese sistema, un trabajo que amaba. Pero al final de la década éramos casi los únicos que quedábamos usando software libre. Y cuando nuestra comunidad murió, en 1982, ya no tuve a dónde ir. Tuve que lanzar el movimiento de software libre, que hoy tiene millones de usuarios de nuestro sistema GNU con Linux.

-De esos millones de usuarios, muchos combinan el software libre con el "privativo". ¿Por qué se queja tanto?

-El problema es que hay muchas variantes del sistema GNU con Linux. Y la mayoría contiene algunos programas privativos. Sugerirle a alguien que use un programa privativo, es suponer su legitimidad ética. Por eso me quejo. Instalar una versión no totalmente libre, es un avance, pero legitima algo que no es ético.

-Esa es una manera de verlo, pero hay otras. Entre los que hacen ese mix, muchos plantean que es difícil mantener la calidad o ser profesional sin echar mano a distintos tipos de software pago. Es el caso del video, por ejemplo. ¿Qué les diría?

-Hay programas para hacer casi todo. Y también video. Pero eso no es lo importante. Si alguien que vive bajo un imperio, y tiene la posibilidad de alcanzar la libertad, pregunta por la pérdida de algunos lujos, hace una pregunta tonta, que revela que él no valora su libertad. Hay que hacer sacrificios prácticos por la libertad.

-Usted pone el foco en la educación, ¿por qué?

-La mayoría de las escuelas enseña a base de sistemas privativos. Eso sucede en la Argentina, que usa mucho el Windows, de Microsoft. Y la alfabetización digital con Windows hace daño. Sembrar dependencia y colonización va en contra de la misión de la escuela.

-Pero muchas de las compañías que usted critica, a través de donaciones y cursos de capacitación, ocupan a veces un lugar que el Estado, lamentablemente, deja vacante.

-Yo pienso que la escuela debe borrar Windows de las computadoras. La presencia del software privativo en las escuelas debe estar prohibida, porque va en contra del espíritu de la educación. El software privativo es conocimiento denegado, secreto. Y la escuela es un lugar para compartir conocimientos. Tiene la misión social de educar a la próxima generación como buenos ciudadanos. Como parte de una sociedad fuerte, capaz, independiente, solidaria y libre. Esto, en la informática, requiere enseñar software libre. De lo contrario se siembra dependencia.

-En otros países de América Latina –Venezuela, Ecuador...– ha logrado un vínculo más cercano con el gobierno...

-No diría que el vínculo es cercano. Pero en el caso de Ecuador, conversé con el presidente Rafael Correa, por entonces presidente electo. Y él entendió por qué todo esto es moralmente obligatorio, y decidió migrar el Estado a software libre. Usar software pago en cualquier esfera del Estado, es una delegación de la posibilidad de mantener su control de la informática. Si vos, usuario, perdés el control de tu informática, es una lástima. Si un Estado lo pierde, es una pérdida de la soberanía.

-En el mundo de la informática se fomenta una cultura del miedo a los virus, robos y actualizaciones de programas, ¿son razonables esos temores?

-Los usuarios deben tener miedo, pero de las empresas. Porque frecuentemente tienen funcionalidades malévolas. Las empresas dicen: para tu seguridad, necesitás esto. Pero sus programas no tienen ninguna seguridad contra el desarrollador. La mayoría de los programas pagos tienen puertas traseras. Funcionalidades malévolas: vigilar, atacar y restringir. No es racional confiar en estos programas. El desarrollador tiene el control. Y la informática permite una vigilancia totalitaria como nunca hubo.

-Las audiencias en Internet son cada vez más poderosas y sin embargo no migran al software libre en masa, ¿por qué?

-Aunque no me parece un contraste pertinente, creo que la causa es la inerc ia social. Microsoft, sobre todo, sabe jugar muy bien con esta inercia. ¿Por qué regala computadoras y da cursos? Escaparnos de esa inercia necesita un esfuerzo por valorar la libertad. Para que el público tenga más poder de cambiar el software, tendría que usar software libre, porque sólo así tendrían la opción de cambiar el programa. Sólo así tenés el código fuente y podés cambiarlo o pagarle a otro para cambiarlo, con software pago no.

-En relación con el control del que hablaba, está muy fresco el caso de la librería digital Amazon, que al descubrir que no tenía derechos para vender ese libro removió, gracias a un programa llamado Kindle, "1984" de George Orwell de las computadoras personales de los usuarios que ya lo habían comprado.

-Es un ejemplo más del software privativo. Es muy notable y reciente, pero tener funcionalidades malévolas es muy común. Cuando uno tiene poder sobre muchos siente la tentación de ejercerlo para explotar y abusar.

-¿Es optimista sobre la viabilidad de lo que propone?

Soy pesimista por naturaleza, pero no luchar es inútil, no es una opción.

La coordinación TIC, claves para no desistir

Font: educacontic

Levantar un sistema operativo, configurar una impresora, ayudar a un compañero a conectar su equipo a la red, configurar ips, crear redes, impartir cursillos, atender a instaladores, buscar el mejor precio de un componente, cargar con imágenes de disco... Salvando las distancias entre la figura del coordinador existente en las diferentes Comunidades Autónomas, el trabajo que desarrollan en ocasiones, les hace reflexionar si su labor merece la pena. Estoy seguro de que si la desempeñan es porque tienen en su mente la idea de que las cosas pueden funcionar mejor y que su trabajo es necesario aunque poco comprendido. En este post intentaré dar algunas claves para sobrellevar esta difícil labor.

La primera pregunta que debemos hacernos es ¿Cómo hemos llegado hasta aquí? ¿Qué hemos hecho para que nos nombren coordinadores TIC del centro? Entre las respuestas, encontraremos características inherentes a nuestra personalidad que han llevado a los responsables a atribuirnos esa tarea.

  • Capacidad de trabajo (en algunas Comunidades, esta labor se desarrolla con pocas horas asignadas lo que obliga a realizar tareas fuera de nuestro horario).
  • Espíritu de superación personal: marcarse retos constantes, superar las adversidades.
  • Espíritu de colaboración y ayuda: el coordinador será la persona a la que todo el mundo acuda cuando hay problemas, no cuando hay soluciones.
  • Interés por las TIC y confianza de que su uso en el aula es un verdadero beneficio.


Segunda cuestión: ¿Qué se espera de nosotros?

Éste es uno de los mayores escollos. Normalmente, se considera la figura del coordinador TIC como la persona "para todo" que debe, desde arreglar físicamente un ordenador hasta instalar aplicaciones, pasando por realizar tareas de mantenimiento, planificación, cambiar componentes, comprar nuevos equipos, mantener la web del centro, e incluso enseñar a sus compañeros a manejar programas educativos. Nada más lejos de la realidad; la primera acción que debemos tomar es dejar claro en el primer Claustro del curso, que el coordinador TIC no es una empresa de mantenimiento ni el "chico para todo". Es precisamente eso, coordinador, la persona encargada de optimizar el uso de las TIC en el centro y de organizar las acciones encauzadas a la aplicación de éstas en el aula.

Para ello las funciones tienen que repartirse claramente:

  • Coordinación: debe optimizar y planificar la compra de equipos, permanecer en contacto directo con el servicio técnico y con el responsable de formación, establecer normas, responsabilizarse de los accesos, dirigir el equipo de coordinación y repartir sus tareas (estar en todas las salsas con la implicación justa).
  • Reparaciones: servicio técnico contratado (bien por la administración o bien por el centro, aprovechando para ello las garantías de los equipos).
  • Formación: la responsabilidad debe caer en el coordinador formativo del centro (puede y debe formar parte del grupo de coordinación). Desde luego, el coordinador debe realizar acciones puntuales de formación, pero no papeleo (proyectos, memorias...).

¿Qué podemos ofrecer a nuestra Comunidad Educativa? (Claves para sobrevivir como coordinador):

  • Crear un grupo de coordinación en el centro. Éste debe tener las ideas muy claras, sobre sus funciones y hacerlas llegar al resto del claustro. No debe ser muy numeroso, pero tampoco hay que renunciar a la ayuda, por lo que si hay demasiados "voluntarios", estableceremos una jerarquía con varios niveles de implicación y reparto claro de tareas, no os limitéis a los que "saben" y abridle los brazos a los que tienen muchas ganas de aprender.
  • Organización: Quizá uno de los aspectos más importantes. Es necesario establecer unas normas de uso de los medios; lo siento, pero cuanto más rígidas sean, más eficaz será la labor del coordinador. Éstas deben ser consensuadas por todo el grupo de coordinación y se podrán ir flexibilizando con el tiempo.

Entre ellas podríamos destacar:

  • El acceso a la administración de los equipos (claves de administrador) debe estar en manos de dos personas como máximo. Nadie debe acceder a un servidor o configuración de equipo que no sean ellos, no debe cambiar nada en un equipo sin que ellos lo realicen en persona (es una labor pesadísima, pero ahorra muchos disgustos). En este punto no debe haber recelos por parte del resto de profesores, hay que dejar claro que son herramientas delicadas.
  • Nombramiento de responsables. Tanto en los departamentos como en cada aula ya sea fija o móvil (se debe implicar en esta labor al profesorado que no forma parte del grupo de coordinación).
  • Los equipos deben ser en su configuración lo más parecidos posible (ahorrará mucho tiempo si hay que remasterizarlos, o simplemente hacer imágenes de disco, además la formación será más sencilla).
  • Instalar las mismas aplicaciones en todos los equipos (de esta manera todo el profesorado podrá utilizar los equipos independientemente de dónde estén o si están ocupados por otra clase).
  • No ceder ante la instalación de demos, shareware, o aplicaciones sin licencia o de dudosas garantías. Nadie debe experimentar en el centro con aplicaciones que no se atreva a instalar en su ordenador personal o colapsar el sistema con aplicaciones que se usen solamente para ver cómo son. Si están congelados por software o hardware no nos importará demasiado.
  • Los documentos importantes, trabajos de los alumnos, se guardarán en un servidor (si no tuviéramos servidor, es conveniente invertir en unas memorias flash que guarde el profesor). Perder el trabajo de un alumno es perder la confianza de su profesor en las TIC.
  • Creación de cuadrantes de utilización. Si se llevan de forma rígida podremos saber quién y con qué alumnos se ha utilizado un equipo y podremos averiguar qué pasó, cuándo se averió...
  • Se crearán unas hojas (bien en papel o bien digitales; un espacio en la web, documentos compartidos online...) para anotar las incidencias o averías.
  • Realizar al menos tres reuniones anuales en las que pulsar los problemas encontrados por parte del profesorado y mejorar la coordinación.

Otras claves:

  • Formación del profesorado (se debe realizar sobre los equipos del centro, de nada sirve saber utilizar un equipo linux si en nuestras aulas no está instalado este S.O.).
  • Adquisición de equipos en bloque. A veces compramos poco a poco, esto nos hace perder dinero (por volumen podemos mejorar el coste) y eficiencia. Así conseguiremos que por ejemplo, todos los equipos de un aula sean iguales (minimizando los problemas de instalación y configuración).
  • Compra de equipos con garantías extendidas. En un principio es más caro, pero podremos estar entre 3 y 5 años con un servicio de mantenimiento por la empresa fabricante "in situ" a un precio más que razonable, con ventajas de sustitución, reposición o asistencia a domicilio.
  • Instalación de aplicaciones "congeladoras" o tarjetas recuperadoras, que impidan guardar cambios en el sistema, el equipo siempre mantendrá la misma configuración. Es una inversión, sobre todo para la salud de quienes los administran.

Finalmente, recordad que el coordinador TIC es una persona que tiene que "desproblematizar", no crear más problemas, que no sea presa del pánico o el desánimo. Tener paciencia y comprender a la persona que ha llegado hasta nosotros con "el juguete roto", ponernos en su lugar y pensar que mañana no le volverá a ocurrir, es clave para que todo funcione. ¡Ánimo!.

IIª trobada TIC "PaperLess" a Sant Just Desvern.

Benvolguts/des, des del portal "eltermometretic" us proposem una segona trobada TIC tal i com es va fer al mes de març a Santa Coloma de Gramenet. En aquesta ocasió la data de la trobada seria el dissabte dia 3 d'octubre a l'IES de Sant Just Desvern.

Els temes a tractar durant la jornada serien (s'aniran concretant al llarg dels dies):

- Presentació de Linkat 3
- Millora de la connectivitat del centre: configuració d'un proxy amb limitació d'ample de banda
- Balanceig de càrrega entre 2 (o més ADSL)
- Google al servei de l'escola

Es reserva un espai de temps per tractar temes d'actualitat sobre la coordinació d'informàtica i les TIC/TAC.

Si voleu més informació, podeu seguir-nos a través de la nostra lista de distribució

Properament tindreu més informació al portal.

Gràcies per tot i bon inici de curs

dissabte, 29 d’agost del 2009

Tomás Gómez apostará por el uso de software libre en las escuelas de la Comunidad de Madrid

Font: Internautas

El secretario general del PSM, Tomás Gómez, afirmó hoy que defenderá la utilización de software libre en las escuelas de la Comunidad de Madrid para la aplicación del proyecto estatal Escuela 2.0 para la innovación y la modernización de los sistemas de enseñanza

28-08-2009 - En un artículo publicado en su blog personal bajo el título «Las nuevas tecnologías en la escuela, ¿de qué manera?», Gómez pide a los internautas su opinión respecto al uso del software libre frente al software propietario por parte de las administraciones autonómicas.

Utilizando como base la incorporación el próximo curso escolar de pizarras digitales y conexión inalámbrica a Internet en las aulas, y el objetivo de que cada alumno tenga su propio ordenador personal portátil para poder continuar trabajando en casa, Gómez dice no tener dudas respecto a que la decisión debe ser apostar por el software libre.

«La razón más importante no es el ahorro de licencias, como señalan muchas personas. De hecho, no tengo dudas de que si ésa fuese la clave de la decisión, nos encontraríamos con una propuesta comercialmente agresiva por parte de alguna multinacional, como la gratuidad de la primera implantación», sostiene el responsable socialista.

A su juicio, las ventajas indiscutibles del software libre son otras. En primer lugar, Gómez apunta que supone el control absoluto sobre todos los componentes de software y el acceso al código fuente de todos los programas y herramientas, lo que garantiza la posibilidad de modificación y adaptación a las necesidades concretas del usuario sin estar sometido a ningún interés comercial.

Por otra parte, «el hecho de que el código fuente sea público, manejado, comprendido y visto por miles de usuarios, hace que cualquier agujero de seguridad que se descubra, cualquier virus que amenace el sistema, es inmediatamente publicitado y resuelto en tiempos récord», destaca.

En tercer lugar, el secretario general del PSM apunta que un sistema dirigido a las necesidades del ciclo educativo requiere el mantenimiento y gestión de un parque de miles de ordenadores, lo que obliga a tener un sistema que permita herramientas que automaticen las tareas de control de errores, caídas de servicios, actualización de sistemas, homogeneización de equipos, etc.

Pero además, sostiene que el software libre aporta otras tres ventajas adicionales: Facilidad de diseño y mantenimiento de aplicaciones específicas, facilidad de actualización del sistema y la existencia de herramientas que permiten ejecutar aplicaciones propietarias utilizando emuladores desarrollados para ello.

«Esto garantiza que, en el caso poco probable de necesidad de algún programa especial, y no exista equivalente en software libre, pueda ejecutarse también dicho programa», señala.

«En definitiva, se consigue el control total de software, pues creación, modificación, copia y distribución, flexibilidad, seguridad, facilidad de mantenimiento y gratuidad definen las características del uso del software libre», manifiesta Gómez.

En su opinión, una consecuencia, también educativa, es que la promoción del uso de software libre implica también la ausencia de las copias ilegales o piratería informática.

«Después del análisis de esa lista de ventajas, la carga de la prueba debería ser analizar las razones del por qué se debe usar software propietario, en el caso que alguna comunidad así lo decida», plantea Gómez, quien hace un símil sobre el uso del software propietario: «Es como comprar un coche que usa gasolina especial que venden en determinados sitios y el precio lo marca el fabricante del coche», concluye.

dijous, 27 d’agost del 2009

Adjudicació del manteniment del Departament d'Educació

Font: aulainf

Pel que sembla ja s'ha adjudicat el"Servei de suport tècnic, gestió i manteniment dels serveis i equipaments TIC del Departament d'Educació":


https://contractaciopublica.gencat.cat/ecofin_pscp/AppJava/awardnotice.do?reqCode=viewPcan&idDoc=933451&

La convocatòria de la licitació la teniu a:

http://www.gencat.cat/diari/5392/09146152.htm


El suport de centres queda en mans de T-Systems (per a la resta de SSTT), Tecnocom España SL (per al Consorci d'Educació de BCN) i Telefònica es queda amb la part de gestió remota:


Número de lot:
2
Descripció del lot:
Servei d'Atenció Centralitzada
Data d'adjudicació del contracte:
17/08/09
Import:
4.671.810,82 € amb IVA
Número d'ofertes rebudes:
20
Dades de l'empresa adjudicatària:
Denominació:
Telefónica de España SAU
Nacionalitat:
Espanya
Número de lot: 4
Descripció del lot:
Suport als centres i serveis educatius, que inclourà a la vegada:
4.1: Suport de proximitat als centres docents i serveis educatius
4.2: Manteniment (centres i serveis educatius; serveis administratius)
Data d'adjudicació del contracte:
17/08/09
Import:
16.499.948,48 € amb IVA
Número d'ofertes rebudes:
20
Dades de l'empresa adjudicatària:
Denominació:
T-Systems ITC Iberia SAU
Nacionalitat:
Espanya
Número de lot: 5
Descripció del lot:
Suport de proximitat als centres i serveis educatius de Barcelona
Data d'adjudicació del contracte:
17/08/09
Import:
1.399.824,28 € amb IVA
Número d'ofertes rebudes:
20
Dades de l'empresa adjudicatària:
Denominació:
Tecnocom España Solutions SL
Nacionalitat:
Espanya

Recursos Linkat

Si volem obtenir informació sobre algun aspecte tècnic relacionat amb Linkat, podeu formular una pregunta al fòrum de Linkat o bé adreçar-vos a la wiki del projecte. Tot i que és una wiki "jove" s'han anat introduïnt continguts d'interès.



No obstant, openSuSe disposa de recursos a la seva web que poden ser d'interès:

Howtos:
http://en.opensuse.org/Howto

Howtos ordenats per ordre alfabètic:
http://en.opensuse.org/Category:HOWTOs

FAQ:
http://en.opensuse.org/Users_FAQ

Guies de configuració:
http://en.opensuse.org/Configuration

A banda d'aquests enllaços, us recomanem la guia d'ús del programa Clonezilla per tal de poder fer clonacions a través de xarxa:

http://clonezilla.org/clonezilla-live/doc/fine-print.php?path=./04_Create_Recovery_Clonezilla/00-boot-clonezilla-live-cd.doc

I, com no, la "recepta" per preparar maquetes en Linkat 2/3:

http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/Preparaci%C3%B3_de_maquetes_Linkat_2/3

Free Software Foundation se lanza contra Windows 7

Font: Fayerwayer

La Free Software Foundation programó para hoy una protesta pública contra Windows 7, el nuevo sistema operativo de Microsoft. Esta protesta es parte de una campaña informativa acerca de cómo este nuevo sistema da un nuevo paso en el control sobre los derechos de los usuarios.

Según la organización, se han enviado cartas a 499 empresas que son parte de la lista Fortune 500, pueden adivinar qué compañía no recibió su cartita.

Se ha montado un sitio web para apoyar la campaña llamada Windows7Sins, que es un juego de palabras que se puede entender como “Los 7 pecados de Windows” o “Windows 7 peca”. Los pecados nominados son:

  1. Envenenamiento de la educación: Por el lobby que estaría haciendo la compañía para centrar la enseñanza en torno a sus productos
  2. Invasión de la privacidad: Por el uso de software como Windows Genuine Advantage en donde el usuario cede a Microsoft los derechos de examinar el contenido de su computador.
  3. Comportamiento monopólico: Por las condiciones en que Microsoft negocia con los fabricantes de hardware para prohibir la venta de computadores con otros sistemas operativos, o sin sistema operativo aunque la gente lo solicite.
  4. Lock-in: Por la forma en que Microsoft obliga al usuario a actualizar su software o hardware mediante la eliminación del soporte para versiones anteriores de su software.
  5. Abuso de estándares: Por los intentos de Microsoft de bloquear la estandarización de formatos de documentos que son libres y abiertos, como fue el caso de OpenDocument Format.
  6. Forzar el uso de DRM: Por el trabajo que la compañía hace con corporaciones de medios para restringir la copia o reproducción de medios en su sistema operativo.
  7. Amenazar la seguridad del usuario: Windows tiene una larga historia de vulnerabilidades de seguridad, permitiendo la propagación de software dañino y dejando los computadores expuestos a formar parte de botnets en forma involuntaria. Debido a que no hay acceso al código del sistema, todos los usuarios dependen de Microsoft para su corrección.

Independiente de que podamos estar de acuerdo o no con los pecados que menciona la campaña, estamos ante un nuevo capítulo de la histórica batalla de la Free Software Foundation por los derechos y la libertad de los usuarios.



Novetats a la wiki de Linkat

Tot seguit us passem la relació d'alguns dels articles que s'han anat documentant a la wiki de Linkat sobre diferents temes.


Des del portal eltermometretic us volem animar a participar en la documentació de Linkat ja que tots hi sortim guanyant!!!!
Relació d'articles:

Instal·lació de còdecs multimèdia:
http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/C%C3%B2decs

Completar la instal·lació de Linkat 3:
http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/Completar_la_instal%C2%B7laci%C3%B3

Accés a les unitats P, S i T del servidor Windows 2k (vàlid per a servidors Samba):
http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/Unitats_S%2C_T_i_P

Arrencada per xarxa (PXE) a través del gestor d'arrencada GRUB:
http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/Arrencada_PXE_GRUB

Instal·lació de Linkat 3 a través de xarxa mitjançant PXE:
http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/Instal%C2%B7laci%C3%B3_Linkat_3_PXE

Creació d'usuaris amb perfils d'infantil, primària i secundària:
http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/Creaci%C3%B3_d%27usuaris_amb_perfils

Restauració de perfils d'usuaris locals amb Linkat 3:
http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/Restaurar_perfil_usuaris_locals_Linkat_3

Balanceig de càrrega entre dos (o més ADSLs):
http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/Balanceig_de_c%C3%A0rrega_entre_2_ADSL

Timidity++ (conversor de notes musicals en so):
http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/Timidity%2B%2B

Música i configuració MIDI a la Linkat 2:
http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/M%C3%BAsica_i_configuraci%C3%B3_midi_a_la_Linkat_2

Autenticació de Moodle amb el servei LDAP del servidor Linkat:
http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/Autenticaci%C3%B3_de_Moodle_amb_LDAP

Preparació de maquetes en Linkat 2/3:
http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/Preparaci%C3%B3_de_maquetes_Linkat_2/3

LTSP5 en Linkat 3 (en construcció):
http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/wikilinkat/index.php/LTSP5_Linkat3

dimecres, 26 d’agost del 2009

Linux cumpleix 18 anys! Felicitats

Font: lainformacion

Una breve historia de Linux

Considerado como una de las grandes revoluciones de la informática actual, el sistema operativo libre más popular del mundo cumple la mayoría de edad: 18 años desde que un joven finlandés lo anunciara al mundo en un foro de debate de Internet


Un 25 de agosto, pero de 1991 –hace ahora exactamente 18 años– el finlandés Linus Torvalds enviaba un humilde mensaje a Internet anunciando al mundo el proyecto en el que llevaba varios meses trabajando en sus ratos libres: un sistema operativo para ordenadores personales, algo que comenzó por puro hobby de un apasionado a la informática. Este fue su mensaje:

Hola a todos aquellos que usan Minix.

Estoy creando un sistema operativo (libre) (por puro hobby, no será tan grande ni profesional como GNU) para clones AT 386(486). Llevo trabajando en ello desde abril y ya empieza a estar listo. Me gustaría recibir comentarios sobre lo que a la gente le gusta/disgusta de minix, ya que mi SO se le parece un poco (misma disposición física del sistema de archivos (por motivos prácticos) entre otras cosas).

Hasta el momento he portado bash(1.08) y gcc(1.40), y las dos utilidades parecen funcionar. Esto quiere decir que tendré algo funcional dentro de unos meses y me gustaría saber qué características querría tener la mayoría de la gente. Cualquier sugerencia es bienvenida, pero no puedo prometer que las ponga todas en práctica :-)

Linus Benedict Torvalds

PD. Sí – está libre de código de minix y tiene un sistema de archivos multi-hilo. NO es portable (usa la conmutación de tareas del 386, etc.), y probablemente nunca funcionará en otra cosa que no sean los discos duros AT, porque es todo lo que tengo :-(

Casi veinte años después, alcanzada lo que sería la “mayoría de edad” en el mundo real, ese sistema operativo “creado por pura afición” lo utilizan millones de ordenadores, ha supuesto una de las mayores revoluciones informáticas de las últimas décadas, es la base de los grandes proyectos de Internet y, como dijo medio en serio medio en broma el propio Torvalds, podría llegar a destruir a Microsoft, aunque fuera como “efecto colateral no deseado”.

Como sucede a veces con algunos grandes proyectos, durante su concepción ni siquiera el autor era consciente de la magnitud que acabaría alcanzando. Torvalds comenzó escribiendo un emulador de terminal para conectar su ordenador con los servidores UNIX de la universidad, pero con el tiempo se daría cuenta de que estaba escribiendo el núcleo de un sistema operativo nuevo y compatible con UNIX. El nombre que le puso, “Linux” –una peculiar modificación de su apellido al “estilo UNIX”– fue elegido en realidad por un colega suyo (Torvalds quería llamarlo inicialmente Freax, pero a su amigo no le pareció muy sonoro).

El 5 de octubre de 1991 Torvalds anunciaba finalmente la primera versión del código fuente, que se podía descargar, compilar y ejecutar:

¿Echas de menos los días de minix-1.1, cuando los hombres eran hombres y escribían sus propios controladores de dispositivos? ¿Estás sin ningún buen proyecto entre manos y tienes ganas de meterle mano a un sistema operativo que puedas modificar según tus necesidades? (…) Puede que este mensaje te interese.

Como mencioné hace más o menos un mes estoy trabajando en una versión libre de algo parecido a minix para ordenadores AT-386. Ya estoy en la fase en que es usable (aunque puede no serlo, dependiendo de lo que quieras hacer) y voy a empezar a publicar el código fuente para que se distribuya más ampliamente. Actualmente está en la versión 0.02 +1 pequeño parche, pero he podido ejecutar correctamente bash/gcc/gnu-make/gnu-sed/compress entre otras cosas.

El código fuente de este pequeño proyecto casero está en nic.funet.fi (128.214.6.100) en el directorio /pub/OS/Linux (…)

La gente comenzó a descargarse el código fuente desde el servidor de la universidad finlandesa, a probarlo, interesarse y a colaborar en su desarrollo. Ese fue el comienzo de todo, aunque como suele suceder en estas historias, también hubo unos antecedentes.

La informática antes de Linux

En los años 90 el sistema operativo UNIX, que podía correr sobre distintos modelos de ordenador, llevaba ya un par de décadas creciendo entre los grandes ordenadores de todo el mundo. Había habido algunos intentos de crear sistemas operativos compatibles, los más notables el Proyecto GNU de Richard Stallman (1983), el BSD de Berkeley (1977) y MINIX (1987).

Por diversa razones, a veces técnicas, a veces legales, otras simplemente por falta de interés de los desarrolladores, ninguno de ellos llegó a alcanzar una popularidad suficiente como para competir con UNIX. Todas esas alternativas a UNIX necesitaban del desarrollo de un kernel o núcleo propio, la base fundamental del sistema operativo, la que gestiona los recursos y enlaza directamente con el hardware del ordenador. Hurd era el kernel del proyecto GNU, pero por unas cosas y otras era una idea inacabada: la primera versión estaba no aparecería hasta casi 2008, una eternidad en tiempo informático. BSD dejó de desarrollarse en 1995, aunque algunos de sus descendientes como el Mac OS X de Apple o SunOS/Solaris y OpenBSD se siguen utilizando. MINIX por otra parte no utilizó una licencia libre hasta 2000, lo que hizo que muchos voluntarios prefirieran ayudar en el desarrollo de Linux.

GNU + Linux: la combinación perfecta

El problema para Linux en 1992 era que Torvalds y sus colaboradores tenían un nucleo, pero un sistema operativo es mucho más que eso: necesita un compilador, librerías y diversas utilidades para funcionar… Por no hablar de diversos lenguajes de programación sobre los que desarrollar, sistemas de bases de datos o una interfaz de ventanas que haga que sea fácil de usar para “el resto de mortales”. Curiosamente, gran parte de todo eso ya lo tenía el Proyecto GNU, al que por otro lado le faltaba ese núcleo, eternamente inacabado. Entonces surgió la idea de crear la combinación perfecta, conjuntando ambas cosas.

El respaldo definitivo de la comunidad de programadores hacia Linux se produjo cuando en 1992 Torvalds reconoció que sólo con el núcleo no se podía llegar a ninguna parte y que se necesitaba más software, como el que tenía el Proyecto GNU. Entonces publicó la versión 0.99 de Linux aplicándole por primera vez la licencia GPL de GNU. En palabras del propio Torvalds “hacer que Linux fuera GPL fue definitivamente lo mejor que haya podido hacer nunca”.

Las licencias de software son el instrumento legal que acompaña a los programas de ordenador: pueden ser más o menos restrictivas, aplicarse a programas comerciales o a los que se distribuyen de forma libre y gratuita. Hay todo un espectro de licencias, desde el “dominio público” a las fórmulas más restrictivas que coartan los derechos de los usuarios. La licencia GPL de GNU que adoptó Linux se basaba en varias “libertades” que se aplican a los programas de software: la primera, que se pueda ejecutar para cualquier propósito; la segunda, que se pueda tener acceso al código fuente (no solo a las versiones ejecutables); la tercera, la de que se puedan redistribuir los programas para ayudar a los demás; y la cuarta, que se puedan modificar, publicar las mejoras y redistribuirlas por el bien común.

Con el tiempo, esa licencia GPL –que hay quien considera que es en realidad más un “manifiesto político”– sufriría diversas modificaciones, y sería causa de controversia, tanto en otros proyectos como en su relación con Linux, pero también triunfaría como abanderada del concepto del “software libre”. En 1992, en cualquier caso, su efecto al ser aplicada a Linux fue explosivo: nació un sistema operativo completamente libre, con su núcleo y resto de utilidades, que cualquiera podría modificar, mejorar y redistribuir. Algo que merecería el apoyo de gran parte de la comunidad de desarrolladores, que lo verían como una alternativa interesante frente al mercado de los sistemas operativos tradicionales, en especial los más “restrictivos” de Microsoft, IBM y Apple, que dominaban el mercado en aquella época.

Parte de la controversia que se tornaría en lucha encarnizada –con el tiempo legendaria– entre Torvalds y Stallman fue por el nombre del proyecto “completo”: a raíz de su popularización, hacia mediados de los 90, Stallman como promotor del proyecto GNU y líder de la Free Software Foundation pidió que como reconocimiento se usara “GNU/Linux” para denominar a la combinación de ambas cosas, y no simplemente “Linux”. En realidad solían distribuirse combinaciones formadas por el núcleo de Linux junto con las utilidades de GNU, pero también había distribuciones con otros programas de diversos orígenes (algunos no-GNU, o ni siquiera software libre). La propia definición de “qué constituye un sistema operativo”, o de si es más importante el núcleo o todo lo que le rodea, o incluso qué porcentaje de código representa cada cosa, o si la importancia de ese código es mayor o menor, fue ampliamente debatida. A Torvalds le pareció bien que quien quisiera usara GNU/Linux si creaba una distro (distribución de Linux “empaquetadada”) con las herramientas GNU, igual que algunas empresas utilizan “Red Hat Linux” como denominación de sus productos. Pero dijo que renombrar Linux “de forma general” era simplemente ridículo, así que lo dejó como estaba, avivando así las eternas disputas. Los usuarios y los medios de comunicación, en general, utilizan simplemente “Linux” porque es más corto y más fácil de recordar y pronunciar.

Un arranque lento pero seguro

En 1994, poco más de dos años después del primer anuncio de Torvalds, se presentó la versión 1.0 estable de Linux, en la que habían trabajado cientos de desarrolladores voluntarios. Algunas empresas como Red Hat y SUSE también publican sus versiones empaquetadas o distros, que muchas empresas y organizaciones vieron con buenos ojos al garantizar cierto soporte más allá del que podían ofrecer los “voluntarios de Linux” que andaban repartidos por el mundo. La licencia libre GPL no entra en el aspecto de la distribución comercial del software (que no tiene por qué ser necesariamente “gratis”), y de hecho permite que cualquiera pudiera vender tanto el software libre como por supuesto servicios asociados a él. Desde entonces muchas empresas han hecho un gran negocio apoyándose en el Linux como principal pieza de su actividad, trabajando en las áreas del desarrollo y la consultoría.

A partir de 1995 Linux sería “portado” a otras plataformas hardware como DEC y Sun, haciéndolo cada vez más universal: un mismo programa podría correr en máquinas con hardware de lo más diverso, tanto en pequeños ordenadores personales como en grandes servidores y superordenadores con múltiples procesadores. Con el tiempo, se convertiría en la base de la gran mayoría de los proyectos de la entonces todavía incipiente World Wide Web. Hoy en día, empresas como Google o Amazon le deben un gran favor a Linux, que en general les permitió un desarrollo sobre todo barato, pero también flexible. Tim O’Reilly, uno de los grandes promotores del software del código abierto (un concepto similar, pero filosóficamente algo diferente al del software libre), suele decir que, como todo el mundo utiliza Google, todos somos usuarios de Linux en cierto modo: lo usamos todos los días, al hacer las consultas al buscador a través de la “ventana” de nuestro navegador, que no es más que una mera interfaz para la aplicación que .

El apoyo de las grandes corporaciones

Hacia 1998 grandes compañías como IBM, Compaq y Oracle anunciaron su apoyo a Linux, que combinarían en sus estrategias junto con otros sistemas operativos. En los siguientes años también otras empresas de software anunciarían versiones Linux de sus aplicaciones. También surgirían alternativas como StarOffice para competir con las tradicionales aplicaciones de Windows (Microsoft Office, en este caso), Apache en el campo de los servidores web (contra Netscape y Microsoft) o MySQL en el terreno de las bases de datos. La combinación de Linux, Apache, MySQL y PHP/Perl/Python –tres populares lenguajes de programación– se consideran armas definitivas con las que crear prácticamente cualquier proyecto en Internet, de cualquier tamaño, capaz de rivalizar con muchos de los Goliaths de la Red.

En 1999, en plena burbuja de Internet, la compañía VA Linux, que simplemente vendía ordenadores con Linux preinstalado, salió a bolsa multiplicando por diez el precio de sus acciones el primer día, todo un récord para entonces. Con el tiempo sufriría el descalabro de las puntocoms, y aunque adquirió diversos sitios relacionados con desarrolladores de Linux, acabó cambiando su nombre al reorientar su negocio. Esto puede dar una idea de la percepción que podían tener entonces la industria y el mercado sobre el potencial futuro de Linux –especuladores aparte–. Mientras tanto, Steve Ballmer de Microsoft calificaba a Linux como “un cáncer de la propiedad intelectual, que se pega a todo lo que toca”, frase que pasaría a los anales de las citas más absurdas de la historia de la informática.

A partir del 2000 muchas empresas y proyectos adoptarían Linux como herramienta principal para su desarrollo. En España sería significativo el proyecto GnuLinEx impulsado por la Junta de Extremadura, que inspiraría otros como Guadalinex en Andalucía. La idea era dotar a los colegios y organismos oficiales de sistemas operativos y aplicaciones libres, principalmente Debian GNU/Linux, Ubuntu y OpenOffice. El software se distribuyó mediante CDs de regalo y descargas a través de Internet, aunque encontró dificultades para llegar a las tiendas y ser incorporado a los PC que la gente suele comprar, principalmente debido a los acuerdos que Microsoft tiene con los fabricantes.

La popularización de Linux

Con la popularización de Internet cada vez más y más gente oía hablar de Linux. Pero el hecho era que, excepto el reducido grupo de entusiastas y desarrolladores que estaban más cerca del proyecto, para el público en general no era una opción digna de considerar siquiera para instalar en sus ordenadores personales: Windows era el líder y seguiría dominando el mercado por mucho tiempo.

Entre los factores que se solían aducir para no preferir un sistema libre (y gratis) a otros ya establecidos estaban que Linux era demasiado “técnico” y complicado de instalar, que no contaba con una interfaz gráfica suficientemente sencilla y amigable y que muchas de las aplicaciones normales y corrientes no funcionaban. Por otro lado, estaba la desventaja definitiva, que incluso a día de hoy sigue siendo un problema: era casi imposible hacer funcionar algunos dispositivos hardware conectados al ordenador, tales como tarjetas gráficas, joysticks, webcams y otros. A veces podía solucionarlo el “amigo tecnólogo” de turno, que lo sólo lo lograba tras horas de investigación, descargas y crípticos mensajes. A veces había que rendirse: si el fabricante no desarrollaba un controlador de software (driver) especial para Linux, el aparato en cuestión nunca funcionaría bajo Linux.

Esto cambió un poco con la llegada de Ubuntu en 2004, una distribución de Linux pensada principalmente para pequeños ordenadores personales y enfocada hacia la facilidad de uso. El sudafricano Mark Shuttleworth, promotor del proyecto, lo calificó como “Linux para seres humanos”. Quien quiera probarlo puede pedir un CD que se le envía gratuitamente por correo; la comunidad formada alrededor de Ubuntu es numerosa y amigable, y las versiones y revisiones del sistema se publican de forma regular cada seis meses. Técnicamente, es un derivado de Debian. Con el tiempo, Ubuntu pasaría a ser la distro de Linux más popular, junto con openSUSE, Fedora y Debian.

Más conflictos en las licencias

En 2005 la Free Software Foundation comenzó a trabajar en el borrador de lo que sería la futura versión 3 de la licencia GPL que tan importante fue para Linux. El sistema operativo libre había utilizado desde el principio la licencia GPLv2, con la que todo el mundo estaba más que satisfecho. Pero tras conocerse en qué consistían las modificaciones de la nueva versión 3, Linus Torvalds y un amplio grupo de desarrolladores del núcleo de Linux se mostraron contrarios a ella. En su opinión, la nueva licencia introducía restricciones inadmisibles: en la FSF se habían extralimitado en su intento de enfrentarse a los sistemas DRM (que regulan técnicamente la gestión de derechos de autor, restringiendo las libertades de los usuarios). Ese tipo de licencia les pareció no sólo poco práctica sino potencialmente perjudicial para el desarrollo del núcleo de Linux en el futuro y la colaboración por parte de diversas empresas.

En este nuevo enfrentamiento entre Linus Torvalds y Richard Stallman el finlandés dejó clara su posición y anunció que Linux seguiría usando la GPLv2. El hecho es que en algunas distribuciones de Linux se producen extrañas combinaciones de software con licencias libres (de hecho, de varios tipos) y licencias no-libres, la versión GPLv2 tradicional y versiones GPL “genéricas” que a veces no está siquiera claro cómo deberían aplicarse. Lo cierto es que Linux sigue siendo a día de hoy GPLv2 aunque la GPLv3 definitiva se publicó a mediados de 2007. Y los usuarios de Linux, ¿qué opinan de esto? Un pequeño grupo de apasionados cercanos a la situación siguen el tema con gran interés. Pero la mayor parte de los usuarios de Linux –sobre todo, a partir de su popularización en la primera década del siglo– probablemente no saben ni qué es una licencia de software ni tienen un gran interés en lo que se cuece “detrás de las cámaras”. Muchos otros están simplemente cansados de las peleas entre Torvalds y Stallman: les agradecen su esfuerzo, pero simplemente ignoran esas polémicas.

Linux en la actualidad

En los estudios que de vez en cuando se publican sobre las distribuciones de Linux se ha calculado que algunas de las versiones, como Debian contienen más de 283 millones de líneas de código, un tamaño sencillamente descomunal si se calculara el coste en horas-hombre de un proyecto de esa magnitud. La mayor parte del código de Linux está escrito en C pero también hay partes en C++, ensamblador, Perl, Python, Fortran y muchos otros lenguajes. Miles y miles de programadores voluntarios han contribuido a lo largo de los años. Aproximadamente el diez por ciento del código está en el núcleo, el resto en software complementario. El mercado que depende directa o indirectamente de Linux se calcula en muchos miles de millones de dólares.

En la actualidad, la cuota de mercado de Linux entre los usuarios de ordenadores personales sigue siendo simbólica (1 ó 2 por ciento) respecto a los sistemas operativos de Microsoft (más del 80 por ciento) o Apple (8 ó 10 por ciento) –el dato varía según las fuentes– pero experimenta un gran crecimiento anual. En otros entornos, como el de los servidores de Internet, su cuota de mercado es muchísimo más alta, superando según las fuentes el 60 ó 70 por ciento. En segmentos altamente especializados, como el de las grandes supercomputadoras, alcanza incluso más del 90 por ciento. El reciente anuncio de Google de introducir en los próximos meses en el mercado su sistema operativo Google Chrome OS podría cambiar esto. Aunque no hay todavía demasiada información, Chrome OS utiliza el núcleo de Linux y una interfaz propia, de código abierto, para proporcionar las funciones básicas para navegar por Internet.

En un reciente documento publicado por la Linux Foundation se reveló que más de mil personas de 200 empresas diferentes trabajan en mejorar el núcleo de Linux: ese el grupo principal que –aunque distribuido por todo el mundo y en todo tipo de organizaciones– ”mueve” el gran proyecto. Respecto al código en sí, se calculó también que más del 70 por ciento de las contribuciones provienen de empresas como Red Hat, IBM, Novell, Intel, Oracle, Fujitsu y otras. Junto con otros miles y miles de voluntarios que hacen sus pequeñas aportaciones de forma individual, y con el respaldo de millares de empresas y grupos que ofrecen servicios relacionados con Linux, ese es el ecosistema formado por el que califican como “el proyecto de software más grande del mundo”. Un proyecto que, a día de hoy, con 18 añitos a sus espaldas, ya es oficialmente “mayor de edad”.

dimecres, 12 d’agost del 2009

Autenticació FreeRadius i LDAP

Segons la wikipedia: "RADIUS és l'acrònim de Remote Authentication Dial-In User Server). És un protocol d'autenticació i autorització d'accés a la xarxa o mobilitat WiFi. Quan es realitza la connexió amb Internet mitjançant mòdem, xDSL, WiFi, etc, s'envia una informació que generalment és un nom d'usuari i contrasenya. El servidor RADIUS comprova que la informació sigui correcta. Si aquesta informació és correcta, llavors el servidor autoritzarà l'accés al sistema i li assignarà els recursos de xarxa com ara adreça IP, etc.".

Com es pot veure el servei RADIUS permet controlar l'accés dels usuaris a la xarxa Wifi del centre. Si es fa funcionar aquest servei a través del servei LDAP del centre (cal recordar que el perfil servidor Linkat disposa de LDAP) tenim un sistema centralitzat que permet als usuaris connectar-se a la xarxa del centre sense haver de fer servir una única contrasenya WEP/WPA/WPA2.

Tot seguit reproduïm la "recepta" que s'ha publicat al portal "Alcancelibre" i que permet configurar Radius amb LDAP.


Font:
Alcancelibre


Configuración básica de Freeradius con soporte de LDAP.

Autor: Joel Barrios Dueñas
Correo electrónico: darkshram en gmail punto com
Sitio de Red: http://www.alcancelibre.org/
Jabber ID: darkshram@jabber.org

Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 2.1

© 1999-2007 Joel Barrios Dueñas. Usted es libre de copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra y hacer obras derivadas bajo las condiciones siguientes: a) Debe reconocer y citar al autor original. b) No puede utilizar esta obra para fines comerciales (incluyendo su publicación, a través de cualquier medio, por entidades con fines de lucro). c) Si altera o transforma esta obra, o genera una obra derivada, sólo puede distribuir la obra generada bajo una licencia idéntica a ésta. Al reutilizar o distribuir la obra, tiene que dejar bien claro los términos de la licencia de esta obra. Alguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del titular de los derechos de autor. Los derechos derivados de usos legítimos u otras limitaciones no se ven afectados por lo anterior. Licencia completa en castellano. La información contenida en este documento y los derivados de éste se proporcionan tal cual son y los autores no asumirán responsabilidad alguna si el usuario o lector hace mal uso de éstos.

Introducción.

Acerca de RADIUS.

RADIUS (Remote Authentication Dial-In User Service) es un protocolo de autenticación, autorización y manejo de cuentas de usuario originalmente desarrollado por Livingston Enterprises y publicado en 1997 como los RFC 2058 y 2059. Es utilizado para administrar el acceso remoto y la movilidad IP, como ocurre en servicios de acceso por modem, DSL, servicios inalámbricos 802.11 o servicios de VoIP (Voice over IP o Voz sobre IP). Este protocolo trabaja a través del puerto 1812 por UDP.

La autenticación gestionada por este protocolo se realiza a través del ingreso de un nombre de usuario y una clave de acceso. Esta información es procesada por un dispositivo NAS (Network Access Server) a través de PPP (Point-to-Point Protocol o Protocolo Punto-a-Punto) siendo posteriormente validada por un servidor RADIUS a través del protocolo correspondiente valiéndose de diversos esquemas de autenticación, como PAP (Password Authentication Protocol o Protocolo de Autenticación de Clave de acceso), CHAP (Challenge-Handshake Authentication Protocol) o EAP (Extensible Authentication Protocol), y permitiendo el acceso al sistema.

URL: http://tools.ietf.org/html/rfc2058 y http://tools.ietf.org/html/rfc2059

Acerca de Freeradius.

Freeradius, proyecto iniciado en 1999 por Alan DeKok y Miquel van Smoorenburg (quien colaboró anteriormente en el desarrollo de Cistron RADIUS), es una alternativa libre hacia otros servidores RADIUS, siendo uno de los más completos y versátiles gracias a la variedad de módulos que le componenen. Puede operar tanto en sistemas con recursos limitados así como sistemas atendiendo millones de usuarios.

Freeradius inició como un proyecto de servidor RADIUS que permitiera una mayor colaboración de la comunidad y que pudiera cubrir las necesidades que otros servidores RADIUS no podían. Actualmente incluye soporte para LDAP, SQL y otras bases de datos, así como EAP, EAP-TTLS y PEAP. Actualmente incluye soporte para todos los protocolos comunes de autenticación y bases de datos.

URL: http://www.freeradius.org/

Equipamiento lógico necesario.

Instalación a través de yum.

Si se utiliza de CentOS 4 o White Box Enterprise Linux 4, solo se necesita utilizar lo siguiente:

yum -y install freeradius

Instalación a través de Up2date

Si se utiliza de Red Hat™ Enterprise Linux 4, solo se necesita utilizar lo siguiente:

up2date -i freeradius 

Procedimientos.

Editar /etc/raddb/radiusd.conf y habilitar la línea que activa el módulo de LDAP:

Authorize {

#
# The ldap module will set Auth-Type to LDAP if it has not
# already been set
ldap

En este mismo fichero se configura el directorio LDAP a utilizar:

ldap {
server = "tu-servidor-ldap"
# identity = "cn=admin,o=My Org,c=UA"
# password = mypass
basedn = "ou=People,dc=dominio,dc=com"
password_attribute = "userPassword"
filter = "(uid=%{Stripped-User-Name:-%{User-Name}})"

Si no se va a utilizar el acceso Dial-Up, se puede desactivar la función o de otro modo no permitirá autenticar o realizar las pruebas de verificación.

# access_attr = "dialupAccess"

Se añade el método de autenticación LDAP en el fichero /etc/raddb/users del siguiente modo:

#
# First setup all accounts to be checked against the UNIX /etc/passwd.
# (Unless a password was already given earlier in this file).
#
DEFAULT Auth-Type = System
Fall-Through = 1
#
# Defaults for LDAP
#
DEFAULT Auth-Type := LDAP
Fall-Through = 1

Finalmente se define en el fichero /etc/raddb/clients.conf a la red o redes que se permitirá autenticar:

client 192.168.0.0/24 {
secret = clave-acceso-red
shortname = Nombre de la red privada
}

Agregar el servicio al arranque del sistema.

Para hacer que el servicio de RADIUS esté activo con el siguiente inicio del sistema, en todos los niveles de corrida (2, 3, 4, y 5) se utiliza lo siguiente

chkconfig radiusd on

Iniciar, detener y reiniciar el servicio.

Para ejecutar por primera vez el servicio, utilice:

service radiusd start

Para hacer que los cambios hechos tras modificar la configuración surtan efecto, utilice:

service radiusd restart

Para detener el servicio, utilice:

service radiusd stop

Modificaciones necesarias en el muro cortafuegos.

Si se utiliza un cortafuegos con políticas estrictas, como por ejemplo Shorewall, es necesario abrir el puerto 1812 por UDP.

Las reglas para el fichero /etc/shorewall/rules de Shorewall correspondería a algo similar a lo siguiente:

#ACTION SOURCE  DEST    PROTO   DEST            SOURCE
# PORT PORT(S)1
ACCEPT net fw udp 1812
#LAST LINE -- ADD YOUR ENTRIES BEFORE THIS ONE -- DO NOT REMOVE

Comprobaciones.

Freeradius incluye una herramienta para realizar pruebas. A fin de verificar que funcione correctamente la autenticación, se utiliza el mandato radtest del siguiente modo:

radtest usuario-ldap "clave-de-acceso-en-ldap"
192.168.0.1 2 clave-acceso-red

Lo anterior debe devolver algo como lo siguiente:

Sending Access-Request of id 191 to 192.168.0.1:1812
User-Name = "usuario-ldap"
User-Password = "clave-de-acceso-en-ldap"
NAS-IP-Address = nombre-servidor
NAS-Port = 2
rad_recv: Access-Accept packet from host 192.168.0.1:1812, id=191, length=20

dilluns, 10 d’agost del 2009

Sin profesores motivados no existirá la Escuela 2.0

Font: Blog Javi Ramírez

El ordenador será de los alumnos, que deberán tener Internet en casa. Los PC personalizarán la enseñanza. El objetivo del Gobierno es implicar a las familias en la educación de sus hijos



Los alumnos del colegio Jacint Verdager de Sant Sadurni d’Anoia (Barcelona) estudian desde 2004 con un portátil para cada uno.

ALBERT GEA
DIEGO BARCALA - MADRID - 18/05/2009 08:21

El teorema de Pitágoras, la Guerra Civil o la circulación sanguínea a través de gráficos y vídeos de YouTube. El plan Escuela 2.0 presentado por el Gobierno en el debate sobre el estado de la nación un portátil por alumno desde quinto de Primaria hasta el final de la Secundaria puede ser la revolución pedagógica más importante del siglo XXI. Pero las pocas experiencias piloto practicadas hasta ahora en España advierten de que sin el impulso de los profesores no existe novedad didáctica que valga. Convencer a los maestros es el verdadero reto.

Hace tres años comenzó en el pequeño pueblo de Ariño (Teruel) un proyecto escolar con una veintena de alumnos. Se les repartió un pequeño portátil, se implantaron las pizarras digitales y se instaló Internet en clase y en las casas de los alumnos. El resultado fue la pérdida de importancia del docente y del libro de texto en favor de la participación del alumno, según concluye el profesor José Antonio Blesa. "El maestro se queda en un mero gestor del grupo", resume.

La experiencia destapó también el fracaso que puede ocasionar la falta de motivación de los profesores. "Existe el miedo a perder la autoridad porque el alumno plantee asuntos que el profesor no sabe", añade.

"Lo gratis no se valora, preferimos el copago", señala la Generalitat

En Catalunya, la experiencia fue ampliada con portátiles casi para cada alumno en 10 municipios desde 2004. El resultado del proyecto ha dado lugar a la enseñanza personalizada. Cada estudiante cuenta con un perfil en el que queda registrado su rendimiento, su evolución y sus intereses.

Cursos para 70.000 maestros

Los profesores catalanes han acelerado su formación a base de cursos. En total, se han reciclado 70.000 docentes. Los complejos del profesorado en una materia en la que los chavales van más avanzados ha sido un obstáculo. "Es una de las resistencias ocultas que han aparecido", reconoce el director general de Innovació Educativa de la Generalitat, Joan Badía.

"La televisión apenas entró en las clases", avisa un experto

"El libro de texto ha limitado la imaginación del profesor. Te lo da todo hecho, no hace falta ni preparar la clase. El ordenador obliga al profesor a ponerse al día, a navegar en busca de páginas donde encontrar las grandes posibilidades que aporta la Red a la enseñanza", explica Blesa. En su opinión, el método digital en clase es un "antes y un después" en la enseñanza que corre el peligro de desperdiciarse si el Gobierno no tiene en cuenta dos aspectos: "Cada escuela necesita un ritmo diferente y el profesorado es fundamental", explica.

El Gobierno confía en el éxito del programa pero frena a los más optimistas con una advertencia que se traduce de las propias palabras del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero: "Se repartirán a partir del curso que viene". Es decir, a partir de septiembre comenzará la instalación del material y los cursos a los profesores que pueden alargarse durante todo el año académico 2009/2010.

Aprender de la televisión

Blesa cree que los creadores del plan Escuela 2.0 deben aprender del mal o nulo uso que se ha hecho antes de otros elementos técnicos. "La televisión apenas ha entrado en las clases. Hay que repensar la manera de educar. Los métodos a veces son los mismos que a principios de siglo", define.

Las experiencias de Ariño y Catalunya han mejorado uno de los grandes defectos del rendimiento escolar: la implicación de las familias. Educación atribuye a ese déficit una parte de la culpa de que el 30% de los alumnos no acabe la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). "Cuando los alumnos se lleven el portátil a casa y traigan con ellos la alfabetización digital a sus hogares, la implicación cambiará", explican en Educación.

Propiedad del alumno

Este elemento es el que motiva que los 420.000 ordenadores que se repartirán a lo largo del curso que viene a los alumnos de quinto de Primaria en la escuela pública y concertada sean de propiedad del alumno, no del centro. El coste del material y de la conexión a Internet ya ha despertado las dudas de algunas comunidades autónomas que deberán cofinanciar el plan al 50% con el Gobierno.

Uno de los Ejecutivos que apuesta por la participación de las familias en el pago es Catalunya. "Lo gratis no se valora de la misma manera. Nosotros somos partidarios del copago con las familias", reflexiona Badía. Las 17 comunidades autónomas y el Gobierno deberán llegar a un acuerdo mañana en la conferencia sectorial que se celebrará en el Ministerio de Educación.

dijous, 6 d’agost del 2009

Configuracions per accedir a Internet a través de connexions 3G

Font: movical.net

A la pàgina web de movical hem pogut trobar les configuracions per poder accedir a Internet a través de connexions 3G. Es tracta doncs d'una llista ampliada dels operadors que permeten accedir a Internet utilitzant tecnologia 3 G.



Configuración de internet Movistar:
APN: movistar.es
Usuario,contraseña: MOVISTAR
Configuración de internet Vodafone:
APN: ac.vodafone.es
Usuario,contraseña: vodafone
Configuración de internet Orange:
APN: orangeworld
Usuario,contraseña: orange
Configuración de internet Yoigo:
APN: internet
Usuario,contraseña: dejar en blanco

Configuración de internet Simyo:
APN:gprs-service.com
Usuario,contraseña: dejar en blanco
Configuración de internet MasMovil:
APN:internetmas
Usuario,contraseña: dejar en blanco
Configuración de internet Jazztel:
APN:jazzinternet
Usuario,contraseña: dejar en blanco

dimecres, 5 d’agost del 2009

Disponible "Implementación de Servidores con GNU/Linux", edición agosto 2009

Font: Kriptopolis

Acaba de publicarse la edición de agosto de 2009 del libro electrónico "Implementación de Servidores con GNU/Linux". Esta edición tiene un total de 600 páginas y acumula 10 años de experiencias y trabajo de investigación en un proyecto de comunidad que ahora reside en Alcance Libre y que se inició un 27 de agosto de 1999.

La obra se publica con licencia Creative Commons Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual 2.1. El libro en formato electrónico, que está basado en un 100% sobre CentOS 4 y 5, está disponible sin costo a través de la zona de descargas de Alcance Libre en este enlace...

También, por primera vez desde 2006, esta disponible en formato impreso, en esta ocasión a través de Lulu.com.

Correcciones, reportes de errores y sugerencias, por favor publicadlas en este enlace o bien en el formulario de este otro enlace.

Micro$oft admet que GNU/Linux és una amenaça per a Window$

Font: Arnnet

Microsoft for the first time has named Linux distributors Red Hat and Canonical as competitors to its Windows client business in its annual filing to the U.S. Securities and Exchange Commission.

The move is an acknowledgment of the first viable competition from Linux to Microsoft's Windows client business, due mainly to the use of Linux on netbooks, which are rising in prominence as alternatives to full-sized notebooks.

"Netbooks opened Microsoft to the possibility that some other OS could get its grip on the desktop, however briefly," said Rob Helm, director of research for Directions on Microsoft. "Now it's alert to that possibility going forward."

In its annual Form 10-K report for the fiscal year ended June 30, Microsoft cited Red Hat and Canonical -- the latter of which maintains the Ubuntu Linux distribution -- as competitors to its client business, which includes the desktop version of its Windows OS.

Previously, Microsoft had only noted competition from Red Hat to its Server and Tools business, which includes the Windows Server version of the OS for server hardware, in its 10-K reports.

"Client faces strong competition from well-established companies with differing approaches to the PC market," Microsoft said in the filing. "Competing commercial software products, including variants of Unix, are supplied by competitors such as Apple, Canonical, and Red Hat."

The filing goes on to note, in a thinly veiled reference to netbooks, that Linux has gained what Microsoft characterizes as "some acceptance" as an alternative client OS to Windows, in particular in "emerging markets" where "competitive pressures lead OEMs to reduce costs and new, lower-price PC form-factors gain adoption."

It also mentions the work of Microsoft's own OEM (original equipment manufacturer) partners Hewlett-Packard and Intel to support Linux on PCs.

Seattle-based blogger Todd Bishop called attention to Microsoft's acknowledged change to the competitive landscape in a blog post on the TechFlash Microsoft Blog. He also posted a link to Microsoft's 10-K filing.

While Linux on servers is a well-established market among business customers, Linux as a viable alternative to Windows on PCs has never taken off. However, the emergence of the netbook as a low-cost, smaller form factor to the traditional notebook PC has certainly changed that, so much so that Microsoft lately has been pushing a lightweight notebook as an alternative to netbooks, Helm said.

"Microsoft would like the netbook to go away and be replaced by lightweight laptops -- ones with long battery life that cost enough to justify running full Windows on them," he said.

Helm added that Microsoft is trying to discourage the production of inexpensive computers where Windows becomes the most expensive component because it can't make as much money on Windows on these devices, and they could drive down the price of Windows.

Microsoft's current Windows client OS, Windows Vista, had too large a hardware footprint and was too expensive for netbooks, giving Linux an opening in that market when it emerged late last year. However, Microsoft's eight-year-old Windows XP OS is still the dominant system for netbooks, and the release of Windows 7 in October will feature a Starter Edition that is especially geared toward that market as well.